STEM-Skillanthropy כאסטרטגיה לאחריות תאגידית
https://telhai-ac-il.zoom.us/my/zafitl
סמינר דוקטור
צפית לוקץ
מנחה: פרופ' אורית חזן
ארגונים מקיימים פעילות אחריות תאגידית (CSR – Corporate Social Responsibility) באופנים שונים, כמו למשל, תרומה כספית והתנדבות עובדים. פעילות זו מבוססת לעיתים על ידע ארגוני ולעיתים – לא.
המחקר המוצג מתמקד ב- STEM-Skillanthropy (מושג שהוגדר במסגרת המחקר) המתאר פעולה של ארגונים טכנולוגיים המפעילים, במסגרת פעילות האחריות התאגידית שלהם, תכניות חינוכיות ב-STEM באמצעות בוגריהם או עובדיהם.
היות ותחום זה לא נחקר עד כה, במהלך המחקר נבנתה תיאוריה מעוגנת בשדה, בהתבסס על חקר-מקרים מרובה של ארגונים טכנולוגיים מ- 3 מגזרים כלכליים (המגזר הראשון, השני והרביעי), באמצעות מחקר משולב, בו נאספו נתונים איכותניים וכמותיים במגוון כלי מחקר מקבוצות שונות בשדה המחקר.
ניתוח הנתונים האיטרטיבי הוביל לבניית תיאוריה אותה כינינו Core Knowledge-Oriented Reciprocal Exchange Corporate Social Responsibility (CKORE-CSR) המתארת א. שלוש רמות של יחסי גומלין בין השחקנים העיקריים בפעילות STEM- Skillanthropy: הרמה האישית, הרמה הארגונית והרמה הלאומית, ב. את תפקיד של הידע הארגוני ב-STEM-Skillanthropy ו- ג. תרומה ל- 2 אקוסיסטמס: אקוסיסטם של ההייטק והאקוסיסטם של החינוך ל-STEM.
התרומה התיאורטית של המחקר היא תיאוריית CKORE-CSR המתוארת לעיל. תרומתו המעשית היא כלי אסטרטגי לארגונים טכנולוגיים לפיתוח הון אנושי, קידום חדשנות ארגונית, ותרומה לאקוסיסטם בו הם פועלים.
Organizations engage in Corporate Social Responsibility (CSR) activities in various ways, such as financial donations and employee volunteering. These activities are sometimes based on organizational knowledge and sometimes not.
The research presented focuses on STEM-Skillanthropy (a term coined within the study), which describes an action undertaken by technology organizations that, as part of their CSR activities, operate STEM educational programs through their graduates or employees.
Since this field has not been studied to date, the research developed a grounded theory, based on a multiple-case study of technology organizations from three economic sectors (the first, second, and fourth sectors), using a mixed-methods approach. Qualitative and quantitative data were collected through a variety of research tools from different groups in the research field.
The iterative data analysis led to the development of a theory we termed Core Knowledge-Oriented Reciprocal Exchange Corporate Social Responsibility (CKORE-CSR). This theory describes:
(a) three levels of reciprocal relationships among the main actors involved in STEM-Skillanthropy — the individual level, the organizational level, and the national level;
(b) the role of organizational knowledge in STEM-Skillanthropy; and
(c) contributions to two ecosystems: the high-tech ecosystem and the STEM education ecosystem.
The theoretical contribution of the study is the CKORE-CSR theory described above. Its practical contribution is a strategic tool for technology organizations to develop human capital, promote organizational innovation, and contribute to the ecosystems in which they operate.
על המרצה:
צפית לוקץ עומדת בראש תחום שותפויות ומחקר ביחידה למצויינות וחדשנות בהוראה באוניברסיטת תל חי. במקביל, היא מסיימת בימים אלה דוקטורט העוסק באחריות תאגידית של ארגונים טכנולוגיים, בהנחייתה של פרופ' אורית חזן, בפקולטה לחינוך למדע וטכנולוגיה בטכניון. לצפית תואר ראשון בכימיה ובהנדסת מזון וביו-טכנולוגיה מהטכניון, תואר שני במנהל עסקים מאוניברסיטת חיפה, ותואר שני במדיניות בחינוך מהטכניון. לצפית ניסיון רב בפיתוח תוכניות לימוד והדרכה, פיתוח וליווי צוותים חינוכיים וסגלי הוראה וניסיון בפיתוח קהילה במרחב הכפרי. בנוסף, צפית כהנה בתפקידי ניהול של קהילות (בית ספריות, יישוביות ואיזוריות) הן בשגרה והן בחרום (מגיפות ומלחמות).
