עיצוב, הערכה ופיתוח דשבורד לתמיכה בלמידת מיומנויות חקר בסימולציות אינטראקטיביות.
סמינר דוקטורט
אימאן גנאיים
בהנחיית פרופ' עדו רול
למידה מבוססת חקר באמצעות סימולציות אינטראקטיביות נפוצה בהוראת מדעים, אך אופייה הפתוח מקשה על תלמידים להבין ולנהל את תהליך החקר שלהם.
דשבורדים מבוססי אנליטיקות למידה (Learning Analytics Dashboards) יכולים להמחיש לתלמידים, באמצעות נתוני הפעילות מהסימולציה, כיצד נראה תהליך החקר שלהם בזמן אמת,
אך כיום כמעט ואין דשבורדי חקר המיועדים במיוחד לתלמידי חטיבת ביניים.
במחקר זה פיתחנו דשבורד חקר המיועד לייצג באופן אינטואיטיבי את תהליך החקר של תלמידים.
בשלב הראשון יצרנו שני מודלים ראשוניים (mockups) באמצעות תהליך של עיצוב משתף, שבו תלמידים, מורים ומעצב פיתחו יחד ייצוגים חזותיים לתהליך החקר.
התהליך הניב שני עיצובים שונים: עיצוב האי, בעל מרכיב נרטיבי, ועיצוב הוֶן, המופשט והפשוט.
בשלב השני בחנו את יעילות העיצובים בהבנת תהליכי חקר. שני העיצובים שיפרו את דיוק הפרשנות ביחס לטבלת נתונים, ועיצוב הוֶן אף הוביל לזמני פתרון מהירים יותר ולשיפור מובהק ביכולת של תלמידים לתכנן תהליכי חקר.
לאחר בחינת האפקטיביות של העיצובים, בשלב השלישי נבחר עיצוב אחד והורחב לפיתוח דשבורד חקר מלא בזמן אמת, המאפשר לתלמידים לעקוב אחרי תהליך החקר שלהם במהלך העבודה.
