ראש הקבוצה: פרופ"ח אהרון (ארי) גרו
נושאי המחקר: קבוצת הנדסת חשמל עוסקת במחקר בחינוך הנדסי (הנדסת חשמל) וחינוך בין תחומי המשלב פיסיקה והנדסת חשמל, כגון, אלקטרו-אופטיקה ומיקרו-אלקטרוניקה.
המחקרים מתמקדים בהיבטים הבאים:
- היבט הכרתי: חשיבה מערכתית, חשיבה חישובית וחשיבה מופשטת
- היבט רגשי: מוטיבציה ללמידה
אוכלוסיית המחקר: תלמידים ומורים בחטיבה העליונה בתיכונים, מכללות להנדסאים, אוניברסיטאות והטכניון
תיזות
דוקטור
שיך-עבד, ע. (2020). חשיבה מערכתית וחשיבה מופשטת של תלמידי תיכון המבצעים פרויקטים המשלבים חומרה ותוכנה.
כץ, ב. (2022). מאפייני הוראה ולמידה בינתחומית של מעגלים אלקטרוניים.
מנו-ישראלי, ש. (2026). הכשרת הנדסאי חשמל ואלקטרוניקה בישראל: היבטים הכרתיים ורגשיים.
מגיסטר
זועבי, ו. (2012). מאפייני למידה משולבת אנימציה של התקנים אלקטרונים: המקרה של סטודנטים להנדסאות. זכייה בפרס קפלן (2012).
צח, א. (2014). מאפייני תוכנית לימודים בין תחומית באלקטרו-אופטיקה: עמדות תלמידים ופיתוח מיומנויות חשיבה מערכתית. זכייה בפרס קפלן (2014).
דנינו, ע. (2016). קורס תיכוני בתכן הנדסי: שיפור מוטיבציית התלמידים ופיתוח מיומנויות חשיבה מערכתית. זכייה בפרס קפלן (2015).
יאמין, נ. (2017). מאפייני קורס יסוד בהנדסת חשמל המשלב דוגמאות מ-"העולם האמיתי".
אברהם, ג. (2018). תוכנית קדם אקדמית הנדסית: מוטיבציה ללמידה והישגים לימודיים.
כץ, ב. (2018). מאפייני למידה מבוססת בעיות בקורס מעבדת אלקטרוניקה: חקר מקרה.
שלמה, י. (2020). פיתוח חשיבה מערכתית בקרב סטודנטים להנדסאות: קורס בין תחומי במערכות אולטרסאונד רפואיות.
עיסמי, ה. (2022). עמדות תלמידים כלפי חינוך בין תחומי המשלב מדעים והנדסה: קורס תיכוני בתאי שמש.
חדיש, מ. (2023). מאפייני קורס הנדסי המשלב מספר רמות הפשטה: מערכות ספרתיות ומבנה המחשב.
