BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//wp-events-plugin.com//7.0.2//EN TZID:Asia/Jerusalem X-WR-TIMEZONE:Asia/Jerusalem BEGIN:VEVENT UID:90@edu.technion.ac.il DTSTART;TZID=Asia/Jerusalem:20250706T173000 DTEND;TZID=Asia/Jerusalem:20250706T181500 DTSTAMP:20250630T070332Z URL:https://edu.technion.ac.il/events/%d7%a1%d7%9e%d7%99%d7%a0%d7%a8-%d7%a 1%d7%99%d7%95%d7%9d-%d7%aa%d7%96%d7%94-%d7%a0%d7%99%d7%a8-%d7%a0%d7%91%d7% 95%d7%9f-%d7%9e%d7%a0%d7%97%d7%94-%d7%93%d7%a8-%d7%90%d7%a8%d7%99%d7%92-%d 7%9e/ SUMMARY:סמינר סיום מגיסטר: ניר נבון. מנחה: ד"ר אריג' מואסי DESCRIPTION:Lecturer:\n Location:\n Zoom: \n Exploring Educators’ Percept ions of Emerging Technologies: The Case of Educators Imagined Affordances of AI and their Own Role in Technology-Rich Learning Environments\nבחי נת תפיסות מורים לגבי טכנולוגיות מתפתחות: המקרה של הזדמנויות מדומיינות של בינה מל אכותית\nשם סטודנט: ניר נבון\nמנחה: ד״ר ארי ג׳ מואסי\nהרצאה בזום: יום ראשון 6.7.2025\n17:30 ע ד 18:15\nקישור: https://technion.zoom.us/my/areejmawasi\nרקע כל לי:\n\nמחקר זה בוחן כיצד אנשי חינוך תופסים\ , מדמיינים ומפתחים קשרים (relationships) עם טכנו לוגיות מבוססות בינה מלאכותית (AI) במסגרת ע בודתם המקצועית. בעוד שעיקר השיח סביב טכנ ולוגיות חינוכיות מתמקד בהטמעת מערכות בי נה מלאכותית והשפעותיה על תלמידים/סטודנט ים\, קיימת הבנה מוגבלת של חוויות אנשי החי נוך והשפעת הבינה המלאכותית על תפיסת תפקי דם. תוך שימוש במסגרת התיאורטית של (imagined aff ordances\; Nagy &\; Neff\, 2015)\, המחקר בוחן את הציפי ות\, הרגשות והתפיסות של מורים כלפי כלים מ בוססי בינה מלאכותית בחינוך.\n\n \;\n\nבמחק ר השתתפו 16 מורים מרקעים גאוגרפיים ומקצוע יים מגוונים. נעשה שימוש בגישה איכותנית ו ממוקדת-אדם\, שכללה פעילות כתיבה יצירתי\, ו לאחריה ראיונות חצי-מובנים. הניתוח התמטי העלה שלושה ממצאים עיקריים: ראשית\, המשתתפ ים דמיינו מגוון שימושים לבינה מלאכותית ב חינוך\, כולל חיסכון בזמן והוראה מותאמת אי שית\, אך גם הביעו חששות שונים כגון\, אתיות\ , מגבלות הטכנולוגיה\, ואובדן הקשר האנושי. שנית\, חלק מהמשתתפים תיארו יחסי אמון ושית וף פעולה עם כלי בינה מלאכותית\, ואחרים שמ רו על גבול ברור בין אדם למכונה. ולבסוף\, ה משתתפים הביעו תקוות וחששות ביחס לתפקידה העתידי של בינה מלאכותית בהוראה. הממצאים מדגישים שיש צורך לשים לב\, לא רק לפונקציו נליות של כלי בינה מלאכותית\, אלא גם לערכי ם פדגוגיים ויחסיים (relational) בתהליכים המשל בים כלי בינה מלאכותית בחינוך.\n\n \;\n\nביו של הסטודנט:  ניר נבון הוא סטודנט לתואר ש ני בהוראת מתמטיקה בפקולטה לחינוך למדע וט כנולוגיה בטכניון\, במסגרת תוכנית מבטים. ה וא בעל תואר ראשון בהנדסת תעשייה וניהול מ הטכניון\, ומשמש כמורה למתמטיקה בבתי ספר ב ינלאומיים בארץ ובארה"ב\, המלמדים בתוכנית ה־IBDP (International Baccalaureate Diploma Programme).\n\n \; END:VEVENT BEGIN:VTIMEZONE TZID:Asia/Jerusalem X-LIC-LOCATION:Asia/Jerusalem BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20250328T030000 TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0300 TZNAME:IDT END:DAYLIGHT END:VTIMEZONE END:VCALENDAR