BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//wp-events-plugin.com//7.0.2//EN TZID:Asia/Jerusalem X-WR-TIMEZONE:Asia/Jerusalem BEGIN:VEVENT UID:88@edu.technion.ac.il DTSTART;TZID=Asia/Jerusalem:20250701T160000 DTEND;TZID=Asia/Jerusalem:20250701T170000 DTSTAMP:20250629T083123Z URL:https://edu.technion.ac.il/events/%d7%a1%d7%9e%d7%99%d7%a0%d7%a8-%d7%a 1%d7%99%d7%95%d7%9d-%d7%93%d7%a8-%d7%a9%d7%a7%d7%93-%d7%93%d7%91%d7%a8%d7% 9f-%d7%96%d7%99%d7%95%d7%95%d7%9f-%d7%9e%d7%a0%d7%97%d7%94-%d7%a4%d7%a8%d7 %95%d7%a4/ SUMMARY:סמינר סיום דר': שקד דברן- זיוון. מנחה: פרופ' אילת ברעם- צברי DESCRIPTION:Lecturer:\n Location:\n Zoom: \n אתגרים אפיסטמיי ם בעידן המידע: הערכת מידע מדעי בסביבות המ אופיינות באיכות אפיסטמית משתנה תוך שימו ש בטכנולוגיות מגוונות\n\nשקד דברן- זיוון\n\ n \n\nמנחה: פרופ' אילת ברעם צברי\n\nJoin Zoom Meeting \n\nhttps://technion.zoom.us/j/91892601299\n\nMeeting ID: 918 9260 1299\n\ n \;\n\nתקציר: שקד דברן- זיוון היא דוקטורנ טית בקבוצת המחקר לתקשורת המדע של פרופ' אי לת ברעם-צברי. עבודת הדוקטורט שלה עוסקת בח שיבות של הערכת מידע מדעי בסביבות המאופיי נות באיכות אפיסטמית משתנה ובשימוש בטכנו לוגיות מגוונות. המחקר שלה מבקש לתרום להב נה כיצד ניתן לטפח בקרב הציבור יכולות של ח שיבה ביקורתית\, אוריינות מדעית ואוריינות דיגיטלית\, החיוניות להתמודדות עם זרם המי דע המורכב אליו נחשפים ביומיום. בכך\, הוא מ ציע כיוונים לפיתוח תהליכי הוראה-למידה שי חזקו אוריינות מדעית ויכולות הערכת מידע ה תומכות בציבור בעומדו בפני מידע כוזב.\n\nחו קרים שונים מדגישים כי על החינוך בכלל והח ינוך המדעי בפרט לצייד את התלמידים בידע ו במיומנויות הערכה שיאפשרו להם לזהות מידע כוזב\, כדי להגביר את מוכנותם לנווט בנוף ה מידע המאתגר מבחינה אפיסטמית כמבוגרים. הע רכת האיכות והמקור של המידע המדעי נתפסת כ מיומנות מרכזית של אוריינות מדעית. עם זאת\ , יכולתם של אנשים לפתח ולהשתמש בכישורי הא וריינות המדעית שלהם מוגבלת גם על ידי משא בים חברתיים\, כולל הוראת מדעים במסגרת מער כת החינוך וגישה מקוונת למידע איכותי ואמי ן בנושאי מדע. בעוד שהאינטרנט מציע פוטנצי אל ליכולת הפצה של משאבים חינוכיים מגווני ם על ידי הענקת גישה גלובלית למידע נרחב\, מ חקרים מצביעים על כך שהוא אינו מתגבר על אי -השוויון הסוציו-אקונומי והדמוגרפי המגבי ל את הגישה למידע\, במיוחד בין אוכלוסיות מ פותחות ומתפתחות. באופן פרדוקסלי\, גישה רב ה יותר למידע מדעי מקוון עשויה להחמיר את א י-השוויון באוריינות מדעית עקב פערים דיגי טליים מתמשכים.\n\nבהסתמך על התיאוריה של הפ ער הדיגיטלי\, כמו גם על המסגרת התאורטית ש ל אוריינות מדעית הן ברמת הפרט והן ברמה הח ברה\, עבודת הדוקטורט שלה מציעה מסגרת תיאו רטית חדשה לניתוח יכולתו של הציבור להעריך מידע מדעי בהקשר של מידע כוזב וטכנולוגיו ת מגוונות.\n\n \;\n\nביו: לשקד תואר ראשון במ דעי המדינה (בהצטיינות יתרה\, 2016) ותואר שני ביחסים בינלאומיים (רשימת דיקן\, 2018) מאוני ברסיטת חיפה. בנוסף\, היא בעלת תואר MBA (2021) מ הטכניון. הרקע המחקרי הרב-תחומי שלה מאפשר לה להתבונן ולבחון תופעות מזוויות שונות ד בר המוביל לתובנות ייחודיות. היבול האקדמי של שקד בתקופת הדוקטורט מרשים מאוד וכולל שלושה מאמרים בהובלתה – שניים שהתקבלו לכ תבי עת שפיטים מעולים (שניהם Q1) ועוד אחד שנ שלח לשיפוט\, פרק ספר בהובלתה שהתקבל לפרסו ם\, דו"ח במסגרת מוסד נאמן למחקרי מדיניות\, חמש הופעות בכנסים בינלאומיים ומלגת נסיע ות מטעם האיגוד האירופי להוראת המדעים (ESERA ). בנוסף היא נתנה הרצאת עוגן (Keynote) משותפת יחד עם חוקר אחר בראשית דרכו במסגרת EUSEA young talent בכנס האיגוד האירופי למעורבות ציבורי ת במדע. END:VEVENT BEGIN:VTIMEZONE TZID:Asia/Jerusalem X-LIC-LOCATION:Asia/Jerusalem BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20250328T030000 TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0300 TZNAME:IDT END:DAYLIGHT END:VTIMEZONE END:VCALENDAR