BEGIN:VCALENDAR

VERSION:2.0

PRODID:-//wp-events-plugin.com//7.0.2//EN

TZID:Asia/Jerusalem

X-WR-TIMEZONE:Asia/Jerusalem
BEGIN:VEVENT

UID:65@edu.technion.ac.il

DTSTART;TZID=Asia/Jerusalem:20250114T143000

DTEND;TZID=Asia/Jerusalem:20250114T153000

DTSTAMP:20241226T083750Z

URL:https://edu.technion.ac.il/events/%d7%a1%d7%9e%d7%99%d7%a0%d7%a8-%d7%a
 1%d7%99%d7%95%d7%9d-%d7%93%d7%a8-%d7%92%d7%91-%d7%a7%d7%a8%d7%9f-%d7%93%d7
 %92%d7%9f/

SUMMARY:סמינר סיום דר': גב' קרן דגן. הכשרה מעשי
 ת להוראת מדעים מרחוק: יחסי גומלין בין חוו
 יות\, אמונות פדגוגיות ופרקטיקות הוראה.
DESCRIPTION:Lecturer:\n Location:אודיטוריום 107 הפקולטה ל
 חינוך למדע וטכנולוגיה\n Zoom: \n סמינר סיום ד
 ר': הכשרה מעשית להוראת מדעים מרחוק: יחסי ג
 ומלין בין חוויות\, אמונות פדגוגיות ופרקט
 יקות הוראה\n\nמציגה: גב' קרן דגן\n\nמנחה: פרו
 פ/ח דינה ציבולסקי\n\nתקציר:\n\nהתפתחות טכנו
 לוגיות בעידן הדיגיטלי\, לצד משברים גלובל
 יים כמו מגפה עולמית\, האיצה את המעבר למוד
 לים של הוראה מרחוק. שינוי זה יצר אתגרים ב
 חינוך המדעי\, המבוסס על למידה חווייתית\, ח
 קר והתנסות. במיוחד\, מורים נדרשים להתאים 
 הוראה מסורתית למרחבים וירטואליים כדי לה
 נגיש מושגים ורעיונות ולהניע תהליכי חשיב
 ה וחקר במדע.\n\nבמציאות זו\, ההכשרה המעשית 
 להוראת מדעים הפכה למרכיב מרכזי בהכנת הסט
 ודנטים להוראה לאתגרים עתידיים\, תוך חשיפ
 תם לכלים וטכנולוגיות חדשות ועיצוב חוויו
 ת המתקשרות לאמונותיהם הפדגוגיות ולפרקטי
 קות ההוראה שהם נוקטים בפועל. עם זאת\, קיימ
 ת הבנה מוגבלת לגבי החוויות של סטודנטים ל
 הוראת מדעים בבתי ספר יסודיים\, ובפרט לאופ
 ן שבו הן מתקשרות לאמונות ולפרקטיקות שלהם
 . הבנה זו חיונית בחינוך מדעי החותר לפיתוח
  אוריינות מדעית של אזרחי העתיד.\n\nבהרצאה 
 יוצגו ממצאי מחקר איכותני-פנומנולוגי המצ
 יע התבוננות אינטגרטיבית על ההכשרה המעשי
 ת להוראה מקוונת סינכרונית של תשעה סטודנט
 ים להוראת מדעים בבתי ספר יסודיים. הנתוני
 ם נאספו באמצעות ראיונות מובנים למחצה ותל
 קיטים רפלקטיביים\, ונותחו בשיטה ניתוח פנ
 ומנולוגי פרשני. ממצאי המחקר שופכים אור ע
 ל האופן שבו חוויות חיוביות או שליליות בה
 כשרה המעשית מתקשרות לאמונותיהם הפדגוגיו
 ת לגבי הוראה ולמידת מדעים ולפרקטיקות שהם
  נוקטים בפועל בהוראה מקוונת סינכרונית\, ו
 מציע תובנות שעשויות לשמש לעיצוב תוכניות 
 הכשרה להוראת מדעים בסביבה מקוונת סינכרו
 נית\, וכדי לתמוך במורים במימושן של מטרות 
 החינוך המדעי בעת הזאת.\n\nעל המנחה:\n\nקרן ד
 גן היא דוקטורנטית במסלול הישיר בקבוצת המ
 חקר להוראת ביולוגיה בהנחייתה של פרופ"ח ד
 ינה ציבולסקי. קרן מילאה תפקידי הוראה\, הד
 רכה פדגוגית ופיתוח תוכן במסגרות אקדמיות 
 להכשרת מורים ופיתוח מקצועי בחינוך המדעי 
 בבתי ספר יסודיים. בנוסף\, שימשה כמדריכה א
 רצית בתחום החינוך המדעי והטכנולוגי במשר
 ד החינוך. בשנים האחרונות\, קרן עוסקת בייע
 וץ פדגוגי ובפיתוח תוכן עבור גופים ועמותו
 ת בחינוך המדעי הפורמלי והבלתי פורמלי\, וב
 דגש על יחידות הוראה-למידה מתוקשבות וקורס
 ים דיגיטליים לתלמידים.\n\nבמסגרת לימודי ה
 דוקטורט\, קרן חוקרת את החוויות של סטודנטי
 ם להוראת מדעים בהכשרה המעשית להוראת מדעי
 ם מרחוק בבתי ספר יסודיים\, והציגה את מחקר
 ה במגוון כנסים מובילים בארץ ובעולם. לאחר
 ונה פורסם הפרק "הכשרת מורים בתקופת משבר ה
 קורונה: חוויות ועמדות של סטודנטים להוראה
  בהובלת הוראה מרחוק בשעת חירום"\, בספר בהו
 צאת מופת\, המדגיש את חשיבות ההכשרה המעשית
  וקהילות עשייה מקצועיות בהכשרת מורים בחי
 נוך מדעי להוראה בסביבות משתנות ובתנאים ש
 ל אי ודאות.
LOCATION:אודיטוריום 107 הפקולטה לחינוך למדע וט
 כנולוגיה

END:VEVENT

BEGIN:VTIMEZONE

TZID:Asia/Jerusalem

X-LIC-LOCATION:Asia/Jerusalem

BEGIN:STANDARD

DTSTART:20241027T010000

TZOFFSETFROM:+0300

TZOFFSETTO:+0200

TZNAME:IST

END:STANDARD

END:VTIMEZONE
END:VCALENDAR