BEGIN:VCALENDAR

VERSION:2.0

PRODID:-//wp-events-plugin.com//7.0.2//EN

TZID:Asia/Jerusalem

X-WR-TIMEZONE:Asia/Jerusalem
BEGIN:VEVENT

UID:26@edu.technion.ac.il

DTSTART;TZID=Asia/Jerusalem:20240116T143000

DTEND;TZID=Asia/Jerusalem:20240116T153000

DTSTAMP:20240116T124209Z

URL:https://edu.technion.ac.il/events/%d7%a1%d7%9e%d7%99%d7%a0%d7%a8-%d7%a
 1%d7%99%d7%95%d7%9d-%d7%93%d7%a8-%d7%92%d7%91-%d7%a1%d7%95%d7%a8%d7%99%d7%
 a0%d7%94-%d7%a1%d7%91%d7%90%d7%97-%d7%a4%d7%99%d7%aa%d7%95%d7%97-%d7%9e%d7
 %a7%d7%a6/

SUMMARY:סמינר סיום דר': גב' סורינה סבאח. פיתוח 
 מקצועי למורים ערבים בקהיליות מקצועיות ל
 ומדות סביב פרקטיקות הוראה מעודדות חשיבה
DESCRIPTION:Lecturer:\n Location:\n Zoom: \n תקציר:\n\nבמהלך הע
 שור האחרון נעשו מאמצים לקדם הוראה מעודדת
  חשיבה ואוריינות מתמטית בישראל. פרקטיקות
  הוראה אשר מעודדות חשיבה והשתתפות חקירתי
 ת\, כוללות קידום הסמכות של התלמידים באמצע
 ות דיונים עשירים בכיתה\, שבהם התלמידים מע
 לים רעיונות מתמטיים והמורה\, וגם תלמידים 
 אחרים\, דנים ברעיונות אלו. למרות חשיבותן 
 של פרקטיקות אלו\, מחקרים קודמים הראו שמור
 ים מסוימים מתקשים יותר ממורים אחרים בייש
 ומן בכיתה. בישראל בפרט\, ידוע שהכיתות הער
 ביות ממוקדות מורה יותר מאשר הכיתות היהוד
 יות\, דבר הנובע מהבדלים תרבותיים של האוכל
 וסיות. מטרת מחקר זה הייתה העמקת ההבנה בתה
 ליך למידת מורים ערבים של פרקטיקות הוראה 
 חקירתית\, בנוסף לבחינת תוצאות השתתפותם ב
 קהילות מקצועיות לומדות של פרוייקט מחשב"ה
 .\n\nפרויקט מחשב"ה (מהלכים מעודדי חשיבה בהו
 ראת מתמטיקה) כולל קהילות מורים דוברות עב
 רית ודוברות ערבית. במחקר התמקדתי בקהילות
  דוברות הערבית. המחקר הינו מחקר משולב שכל
 ל שלושה תת-מחקרים. המחקר הכמותי בחן הבדלי
 ם באמונות מורים ובדיווח על פרקטיקות בתחי
 לת ובסוף ההשתלמות\, והשווה את האמונות והפ
 רקטיקות המדווחות בין מורים ערבים ויהודי
 ם. מחקר זה מצא הבדלים מועטים בין המורים ה
 ערבים והיהודים\, אך ההבדלים שנמצאו הראו ע
 ל נטייה מסוימת של המורים הערבים להחזיק ב
 אמונות התואמות הוראה ממוקדת מורה יותר מע
 מיתיהם היהודים. מטרת שני תת-המחקרים האיכ
 ותניים הייתה העמקת ההבנה לתהליך שבו מורי
 ם ערבים לומדים את עקרונות מחשב"ה ומאמצים 
 עקרונות אלו בקהילותיהם. מחקרים אלו התמקד
 ו בשתי קהילות דוברות ערבית.\n\nהממצאים האי
 כותניים הראו הבדלים בין שתי הקהילות דובר
 ות הערבית במידת החשיפה של מורים להזדמנוי
 ות למידה של השיח הפדגוגי החקירתי. בנוסף\, 
 נמצא כי הזדמנויות למידה רבות לא היו מוצה
 רות\, וכי פרקטיקות מוצהרות אומצו יותר מאש
 ר פרקטיקות שרק הודגמו אך לא הומשגו במפור
 ש. ממצאים אלו מובילים למסקנה שעבור המורי
 ם בקהילות אלו הייתה חשיבות רבה להמשגה המ
 פורשת של הפרקטיקות. בסיכום\, אדון בהשלכות
  של ממצאים אלו לעיצוב השתלמויות עתידיות.\
 nעל המרצה:\nסורינה בוגרת תואר ראשון במדעי 
 המעבדה הרפואית\, ותואר ראשון נוסף בהוראת 
 המתמטיקה בטכניון. סיימה תואר שני בחינוך 
 מתמטי בהנחיית פרופ'ח עינת הד-מצויינים וה
 משיכה תחת הנחייתה להשתלם במסלול דוקטורט.
CATEGORIES:סמינרים

END:VEVENT

BEGIN:VTIMEZONE

TZID:Asia/Jerusalem

X-LIC-LOCATION:Asia/Jerusalem

BEGIN:STANDARD

DTSTART:20231029T010000

TZOFFSETFROM:+0300

TZOFFSETTO:+0200

TZNAME:IST

END:STANDARD

END:VTIMEZONE
END:VCALENDAR