BEGIN:VCALENDAR

VERSION:2.0

PRODID:-//wp-events-plugin.com//7.0.2//EN

TZID:Asia/Jerusalem

X-WR-TIMEZONE:Asia/Jerusalem
BEGIN:VEVENT

UID:66@edu.technion.ac.il

DTSTART;TZID=Asia/Jerusalem:20250121T143000

DTEND;TZID=Asia/Jerusalem:20250121T153000

DTSTAMP:20250108T115626Z

URL:https://edu.technion.ac.il/events/%d7%a1%d7%9e%d7%99%d7%a0%d7%a8-%d7%a
 1%d7%99%d7%95%d7%9d-%d7%93%d7%a8-%d7%92%d7%91-%d7%99%d7%a2%d7%9c-%d7%a8%d7
 %95%d7%96%d7%a0%d7%91%d7%9c%d7%95%d7%9d/

SUMMARY:סמינר סיום דר': האם חינוך מדעי תומך בה
 תמודדות מושכלת עם מדע בחיי היומיום? מסע מ
 חקרי בחיפוש אחר ראיות. מציגה: גב' יעל רוזנ
 בלום\, מנחה: פרופ' אילת ברעם צברי.
DESCRIPTION:Lecturer:\n Location:אודיטוריום 107 הפקולטה ל
 חינוך למדע וטכנולוגיה\n Zoom: \n תקציר:\n\n"חינ
 וך מדעי לכל' נועד להכין את הלומדים להתמוד
 דות מושכלת עם נושאים מדעיים במהלך חייהם\,
  אך אין כמעט עדויות לתועלת שבחינוך מדעי ב
 בית-הספר להשגת מטרה זו. בנוסף\, מדידה של א
 וריינות מדעית מתמקדת לרוב בבני נוער ולא 
 במבוגרים\, והמדידה המעטה שמתקיימת בקרב מ
 בוגרים בוחנת ידע ועמדות במנותק מההקשרים 
 בהם אנשים מתמודדים עם מדע במציאות. במסגר
 ת מחקר דוקטורט זה המשגות שונות של אוריינ
 ות מדעית\, כמו שימוש בידע מדעי להתשתתפות 
 בשיח ציבורי ('אזרחית') לעומת שימוש בידע לפ
 תרון בעיות בחיי היומיום ('פונקציונלית')\, 
 משמשות ללמידה של הקשר בין חינוך מדעי להת
 מודדות מושכלת עם מדע.\n\nבכדי לבחון כיצד ח
 ינוך מדעי תומך בפתרון בעיות\, הופצו שישה 
 שאלונים מקוונים שבחנו ידע מדעי\, הערכת מי
 דע וקבלת החלטות בקרב קהלים שונים לאורך מ
 גפת הקורונה\, שהתאפיינה בעיסוק ועניין בנ
 ושא מדעי גם בקרב מי שאינם מדענים. בכדי לב
 חון באיזו מידה חינוך מדעי תומך בהשתתפות 
 בשיח ציבורי על מדע נבחן השימוש במונחים מ
 דעיים בכתבות חדשותיות ובתגובות הציבור ל
 כתבות אלה בקרב שתי אוכלוסיות: עם ובלי 'חי
 נוך מדעי לכל'.\n\nממצאי המחקר\, מצביעים על כ
 ך שמצד אחד\, חינוך מדעי הכרחי לשם השתתפות 
 בשיח ציבורי והבנה של סיקור תקשורתי על נו
 שאים מדעיים\, מאידך נמצאו ראיות חלקיות לת
 מיכתו בפתרון בעיות. ממצאים אלה מצביעים ע
 ל החשיבות של חינוך מדעי בתמיכה באוריינות
  מדעית אזרחית\, אך על תמיכה מוגבלת באוריי
 נות מדעית פונקציונלית.\n\nעל המרצה:\n\nיעל ה
 יא סטודנטית במסלול הישיר לדוקטורט בתקשו
 רת המדע וחינוך מדעי בפקולטה לחינוך למדע 
 ולטכנולוגיה בטכניון בהנחייתה של פרופ' אי
 לת ברעם-צברי. היא בוגרת תואר ראשון בביולו
 גיה והוראת ביולוגיה ומדעי הסביבה בפקולט
 ה ועבדה בחינוך הפורמלי והבלתי פורמלי במג
 וון תפקידים:  כמורה ורכזת מדעיים בחינוך 
 הממלכתי והממלכתי דתי ובפיתוח חומרי הורא
 ה במסגרת פרויקט FoodScienceClass\, פרויקט בינלאו
 מי רב תחומי לקידום קבלת החלטות מושכלת בת
 חום המזון בקרב תלמידים.\n\nמחקריה של יעל ש
 עוסק בקשר שבין חינוך מדעי למעורבות הציבו
 ר במדע\, התפרסמו בכתבי העת המובילים בחינו
 ך מדעי ותקשורת המדע כולל:\n\nJournal of Research in Sc
 ience Teaching (JRST)   ו- Public Understanding of Science ובספר T
 he Pandemic of Argumentation והוצגו בכנסים בינלאומיי
 ם. בנוסף\, במסגרת העבודה על המחקר יעל זכתה
  במענק נסיעה מתאם European Network for Argumentation and Pub
 lic Policy Analysis כדי לשתף פעולה עם חוקרים מתחו
 ם הבלשנות בכדי לפתח ספר קידוד רב תחומי לנ
 יתוח תגובות הציבור. יעל היא כלת הפרס לזכר
 ה של ד"ר חגית מישקין להצטיינות מחקרית מטע
 ם הפקולטה.
LOCATION:אודיטוריום 107 הפקולטה לחינוך למדע וט
 כנולוגיה

END:VEVENT

BEGIN:VTIMEZONE

TZID:Asia/Jerusalem

X-LIC-LOCATION:Asia/Jerusalem

BEGIN:STANDARD

DTSTART:20241027T010000

TZOFFSETFROM:+0300

TZOFFSETTO:+0200

TZNAME:IST

END:STANDARD

END:VTIMEZONE
END:VCALENDAR