BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//wp-events-plugin.com//7.0.2//EN TZID:Asia/Jerusalem X-WR-TIMEZONE:Asia/Jerusalem BEGIN:VEVENT UID:44@edu.technion.ac.il DTSTART;TZID=Asia/Jerusalem:20240723T143000 DTEND;TZID=Asia/Jerusalem:20240723T153000 DTSTAMP:20240722T104308Z URL:https://edu.technion.ac.il/events/%d7%a1%d7%9e%d7%99%d7%a0%d7%a8-%d7%a 1%d7%99%d7%95%d7%9d-%d7%93%d7%a8-%d7%91%d7%a2%d7%96-%d7%94%d7%93%d7%a1/ SUMMARY:סמינר סיום דר': בעז הדס. תפיסות וסוגי ידע של מורי מדעים בתהליכי למידה והוראה ב הכוונה עצמית באמצעות מטלות מקוונות DESCRIPTION:Lecturer:\n Location:כיתה 307\, הפקולטה לחינוך למדע וטכנולוגיה\n Zoom: \n תפיסות וסוגי ידע של מורי מדעים בתהליכי למידה והוראה בהכוו נה עצמית באמצעות מטלות מקוונות\n\nסמינר ס יום דר': בעז הדס.\n\nמנחה: פרופ/א יהודית דור י.\n\nתקציר:\n\nלמידה בהכוונה עצמית - SRL (Self-reg ulated learning) מהווה אחת ממיומנויות המאה ה-21  אשר מורים נדרשים להקנות לתלמידיהם. מחקר הממוקד בהכשרת המורים והידע הנדרש מהם להו ראה ולמידה בהכוונה עצמית - SRL&\;T (Self-regulated Learning and Teaching) מועט.\n\nהמחקר בחן תפיסות וסו גי ידע של מורי מדעים לאחר שהשתתפו בפיתוח מקצועי בנושא SRL&\;T\, בהתבסס על מטלות מקוו נות שהמורים הללו פיתחו לקידום מיומנויות SRL של תלמידיהם. שאלות המחקר מוקדו בניתוח מטלות  אלו במטרה לאפיין  את סוגי הידע של המורים\, בחינת השפעת ניסיונם בהוראה בהקש ר להתפתחות הידע שלהם\, ובהטמעת SRL בכיתות ש להם באמצעות אותן מטלות מקוונות.\n\nבמחקר ה שתתפו תחילה 20 מורי כימיה ושמונה פרחי הור אה\, ובשלב הבא שני מורי מדעים ו-101 תלמידיה ם. כלי המחקר כללו מטלות שפיתחו\, רפלקציות וראיונות של המורים\, ורפלקציות של התלמיד ים. המטלות המקוונות\, הרפלקציות והראיונו ת נותחו בגישה תמטית.\n\nממצאי המחקר מעידים על רמות גבוהות של ידע תוכן-פדגוגי וידע ט כנולוגי-פדגוגי בהשוואה לידע בהערכה. בהער כת רמת SRL&\;T נמצאו רמות ידע מגוונות. בבחי נת תהליך ההטמעה של SRL בכיתות נמצא קשר בין התפתחותSRL&\;T  של המורים לבין SRL והרמה הר פלקטיבית של תלמידיהם.\n\nהמחקר כולל תרומה תיאורטית לסוגי ידע של מורים בביסוס SRL&\;T כתחום ידע חדש ותרומה מתודולוגית באמצעות מחוון רב-ממדי לניתוח רמות ידע של מורים. ב רמה היישומית\, נוסחו המלצות לשיפור תהליכ י הכשרה ופיתוח מקצועי של מורים המקדמים SRL .\n\nעל המרצה:\n\nבעז הוא דוקטורנט בהנחיית פ רופ/א יהודית דורי\, בפקולטה לחינוך למדע ו טכנולוגיה בטכניון. הוא בוגר תארי BSc ו- MSc ב כימיה מהמחלקה לכימיה פיסיקלית\, האוניברס יטה העברית בירושלים. בעז מלמד כימיה בתיכ ון מעל 20 שנה\, וזכה בשנת 2011 בפרס מורה חדש מ צטיין של החברה הישראלית לכימיה. בעשור הא חרון הוא עוסק בהדרכה ופיתוח מקצועי של מו רי כימיה. במסגרת לימודיו בטכניון\, ריכז א ת קורס המורים החדשים ביחידה לכניסה להורא ה\, ובשנתיים האחרונות מוביל את קהילת המוב ילים של מורי הכימיה בטכניון. במסגרת תקופ ת הלימודים הציג בעז חלקים במחקרו במגוון של כנסים בין לאומיים וביניהם ECRICE ו-NARST וז כה במלגת דוקטורנטים לכנס NARST 2024. מאמר ראש ון על תוצאות מחקרו פורסם בעיתון CTI- Chemical Te aching International\, ומאמר שני הוגש לפרסום ונמצא בתהליכי שיפוט.\n\n \; LOCATION:כיתה 307\, הפקולטה לחינוך למדע וטכנולו גיה END:VEVENT BEGIN:VTIMEZONE TZID:Asia/Jerusalem X-LIC-LOCATION:Asia/Jerusalem BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20240329T030000 TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0300 TZNAME:IDT END:DAYLIGHT END:VTIMEZONE END:VCALENDAR