BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//wp-events-plugin.com//7.0.2//EN TZID:Asia/Jerusalem X-WR-TIMEZONE:Asia/Jerusalem BEGIN:VEVENT UID:110@edu.technion.ac.il DTSTART;TZID=Asia/Jerusalem:20260311T110000 DTEND;TZID=Asia/Jerusalem:20260311T120000 DTSTAMP:20260301T101528Z URL:https://edu.technion.ac.il/events/%d7%a1%d7%9e%d7%99%d7%a0%d7%a8-%d7%a 1%d7%99%d7%95%d7%9d-%d7%93%d7%95%d7%a7-%d7%a9%d7%a0%d7%99-%d7%92%d7%95%d7% 9c%d7%93%d7%a9%d7%98%d7%99%d7%99%d7%9f-%d7%9e%d7%a0%d7%97%d7%94-%d7%a4%d7% a8%d7%95/ SUMMARY:סמינר סיום דר': שני גולדשטיין. מנחה: פ רופ/א יהודית דורי DESCRIPTION:Lecturer:\n Location:\n Zoom: \n גישור על פערי הה שתלבות: חקירת מסלולי הקריירה האקדמית של נשים ודינמיקת צוות במדעים והנדסה\n\nBridging t he Inclusion Gap: Exploration of Women's Academic Career Trajectories and Team Dynamics in STEM\n\nשני גולדשטיין\n\nhttps://technion.zoo m.us/j/97990133756\n\n \;\n\nנשים במקצועות ה-STEM נמצ אות עדיין בתת-ייצוג מובהק\, כפי שמבטאת תו פעת "הצינור הדולף": נשירה שיטתית ממסלולי מדעים והנדסה לאורך הרצף החינוכי-תעסוקתי. מחקר זה בחן את האופן שבו הקשרים מגוונים\, כמו תוכניות חינוך בלתי פורמליות\, מסגרות תיאורטיות וגורמים דתיים-תרבותיים\, מעצב ים את בניית הזהות המקצועית של נשים בתחומ י ה- STEMואת התמדתן המקצועית.\n\nהמחקר נערך ב שלושה שלבים משלימים במתודולוגיה מעורבת: השלב הראשון בחן את תחרות הרובוטיקה FIRST  כ סביבת למידה בלתי פורמלית. נמצא כי ההשתתפ ות תרמה לשיפור המסוגלות העצמית בכל התפקי דים\, אולם תפקידי ניהול\, שבוצעו בעיקר על ידי גברים\, זוהו כגורם מפתח בגיבוש זהות מ קצועית ובבחירת קריירה טכנולוגית. השלב הש ני\, שנערך בגישה איכותנית\, חשף כי ערך ההכ ללה היה הדומיננטי בתפיסות הבוגרות\, אך הי ה בתת-ייצוג מובהק דווקא בהקשרים חינוכיים פורמליים\, ממצא המצביע על פער בין הצהרות התוכנית לחוויה בפועל. בוגרות שזכו במלגות או שימשו כמנטוריות הפגינו מעורבות מובהק ת גבוהה יותר בערכי הליבה. השלב השלישי בחן נשים חרדיות ודתיות ב-STEM באמצעות שאלונים\ , ראיונות עומק וייצוגים חזותיים. ממצא ייח ודי העלה כי נשים חרדיות בעלות משפחות מרו בות ילדים דיווחו על שביעות רצון תעסוקתית גבוהה יותר בהשוואה לנשים דתיות. ממצא זה מצביע על פיתוח אסטרטגיות אדפטיביות של וו יסות עומסים ותיעדוף. הייצוגים החזותיים ח שפו תהליכי "עבודת זהות" מתמידים לגישור בי ן הזהות הדתית למקצועית.\n\nתרומתו התיאורט ית של המחקר נעוצה בהרחבת התיאוריה הקוגני טיבית-חברתית של קריירה ובשילובה  עם תיאו ריית הזהות ומודל האישה האידיאלית. הממצאי ם מפריכים את ההנחה בדבר פסיביות של נשים מ אוכלוסיות מסורתיות\, ומצביעים על היותן פ עילות ובעלות אסטרטגיות ניווט מתוחכמות. ה מחקר מדגיש את הצורך בסביבות חינוכיות ותע סוקתיות מכילות המשלבות תמיכה אקדמית\, מנ טורינג מותאם תרבותית והתאמות ארגוניות ל צמצום פערים בקרב נשים ובאוכלוסיות תת-מיו צגות בתחומי ה-STEM.\n\nעל המרצה: \n\nשני גולדש טיין מסיימת את לימודי הדוקטורט בהנחיית פ רופ'/א' יהודית דורי\, בפקולטה לחינוך למדע וטכנולוגיה בטכניון. לפני כן\, סיימה באוני ברסיטת חיפה תואר שני בלמידה\, הוראה והדרכ ה (טכנולוגיות חינוך) ותואר ראשון בהוראת מ דעים במכללת אורנים. בעבודתה בשדה החינוכי היא מדריכה ביחידה לפיתוח מקצועי במחוז ח יפה ומורה למדעים בחט"ב. במסגרת תפקידה היא אחראית על קשרי המחוז עם האקדמיות ולוקחת חלק בצוות שאחראי על גיוס ושימור ההון האנ ושי במחוז. שני מרצה במכללה האקדמית גורדו ן בחוג להוראת מדעים ובחוג לתואר שני בחדש נות וטכנולוגיות בחינוך ובאקדמית אונו בח וג לתואר שני בתקשוב\, חדשנות ולמידה. בנוס ף\, היא מעבירה השתלמויות למורים בתחומי טכ נולוגיה וחדשנות. END:VEVENT BEGIN:VTIMEZONE TZID:Asia/Jerusalem X-LIC-LOCATION:Asia/Jerusalem BEGIN:STANDARD DTSTART:20251026T010000 TZOFFSETFROM:+0300 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:IST END:STANDARD END:VTIMEZONE END:VCALENDAR